TICS Y DESARROLLO:
CONOCIMIENTO Y CULTURA
Todo lo que ha sido creado por el hombre es cultura, hay nuevos lugares
del manejo de la información para el desarrollo de la humanidad. En la
actualidad, la expresión "sociedad de la información" se ha popularizado enormemente a raíz de uso
habitual en las iniciativas públicas que tienen por objeto promoverla,
especialmente en la Unión Europea. Sin embargo, su origen se remonta a los
setenta, cuando comenzó a percibirse que la sociedad industrial empezaba a
evolucionar hacia un modelo de sociedad distinta, en la que el control y la optimización de los procesos industriales, en tanto que claves económicas, es
reemplazado por el procesamiento y manejo de la información.
Las
numerosas definiciones de Sociedad de la Información que existen actualmente en
uso comparten este significado, aunque con distintos matices, en función del aspecto que interese cada autor. Como existe
una gran diversidad de significados atribuidos a este concepto y no se ha impuesto una definición comúnmente aceptada, aunque es un
término que se utiliza habitualmente, incluso en los medios de difusión casi siempre suele darse a este
concepto un significado intuitivo, borroso y parcialmente coincidente entre una
y otras fuentes. Por tanto, conviene definir con claridad el concepto
de Sociedad de la Información.
"Sociedad
de la Información es una fase de desarrollo social caracterizada por la capacidad de sus
miembros (ciudadanos, empresas y administración pública) para obtener y compartir
cualquier información, instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma
que se prefiera".
El factor
diferencial que introduce la Sociedad de la Información es que cada persona u organización no solo dispone de sus propios almacenes de conocimiento, sino que tiene también una capacidad casi
ilimitada para acceder a la información generada por los demás y el potencial
para convertirse el mismo en un generador de información para otros. Lo
peculiar de la Sociedad de la Información es precisamente el carácter general e ilimitado que en ella tiene el acceso a la
información. La expresión Sociedad de la información designa una forma nueva de
organización de la economía y la sociedad.
Este cambio en la capacidad de acceso a la información es tan
importante que constituye el factor desencadenante de una serie de
transformaciones sociales de profundo alcance. La disponibilidad de nuevos
medios tecnológicos abre una nueva puerta hacia un mundo de posibilidades. Las
tecnologías se materializan en nuevas infraestructuras con las que se mejoran
los procesos con un nuevo enfoque. Se modifica as formas de actuar, es decir
las herramientas. Al cambiarse muchas formas de actuar, se ve
afectada la propia forma de ser. A medida que se transforman los valores y las actitudes, podemos decir que, en última instancia, están
cambiando la cultura y a la propia sociedad.
ACCESO A LA INFORMACIÓN Y AL CONOCIMIENTO
Toda
persona tiene derecho a la libertad de opinión y expresión, que incluye la libertad
de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas. Las iniciativas para
compartir y mejorar los conocimientos mundiales para favorecer el desarrollo
serán mas eficaces si se eliminan las barreras que impiden un acceso equitativo
a la información para las actividades educativas, científicas, económicas,
sociales, políticas y culturales y se facilita el acceso a la
información de dominio público. Dichas barreras podrían suprimirse
mediante la promoción de:
· - El libre acceso.
· -Normas abiertas.
· -La elaboración de programas informáticos de traducción plurilíngues
· -La disponibilidad generalizada
de puntos de acceso público.
Las TIC nos ayudan a
interrelacionar con el alumnado con "instantaneidad" y con
"aplicaciones multimedia"; por ello, y de ahí, entresaco estas
afirmaciones: Posibilitan que aquel tiempo docente, "que antes se dedicaba
a la clase, se invertirá en un mejor diseño curricular e investigación".
"Permiten ampliar su oferta de formación a aquellas personas o
trabajadores que no pueden acceder a las clases presenciales" y aporta
ideas tales como "auxiliar al estudiante a escribir y calcular"; en
síntesis, a "guiar al estudiante". Y aquí vamos encontrando ideas,
como las siguientes: "Ayudar a los profesores en la evaluación del
progreso del estudiante y la administración de la instrucción";
"fomentar la colaboración entre estudiantes y profesores", etc.
Sobre las
"limitaciones" de las TIC, me atrevo a sugerir que sus seis puntos de
vista están ubicados en una línea muy acertada y que vengo leyendo hasta este
presente. También empatizo con Rosario destacando la bondad pedagógica de las TIC
sobre mejorar la "sobrepoblación de las aulas", ofrecer las
oportunidades de presentar, online, ¨más y mejores estudios para las distintas
clases sociales"; ofrecer "mayor apertura y modificación de los
estudios"; o sea que, en general, las TIC nos ayudan para un
"mejoramiento de las habilidades creativas", innovadoras, que tanto
necesitamos a lo largo de nuestras trayectorias profesionales según nos vayan
cambiando tanto la sociedad como los conocimientos que debemos de enseñar al
alumnado en todas las diferentes etapas educativas, incluida la educación
permanente para toda la comunidad educativa.
